Als eerste ego-positie heb ik die van de volwassene gekozen, omdat ik deze terugzie bij het adolescentengedrag in mijn portret. Ik zie dit namelijk terug bij het voorbeeld van de seksuele ontwikkeling en gender. Om te beginnen gaat Niek uit het voorbeeld zelf een aantal ego-posities door. Hij is eerst een natuurlijk kind dat impulsief op dingen reageert en levendig en spontaan is. Zodra hij aan zijn eigen geaardheid begint te twijfelen en al helemaal aan de mening van zijn medemensen reageert hij op dingen als een aangepast kind. Hij weet hoe mensen tegen homoseksualiteit aankijken en daarom accepteert hij om niet uit de kast te komen om problemen te voorkomen. Later vindt hij het echter genoeg geweest en besluit hij om wel uit de kast te komen. Hij is hierin heel volwassen. Hij weet hoe mensen tegen homoseksualiteit aan (kunnen) kijken en bereidt zich daarom voor op de verschillende reacties. Vervolgens vind ik zijn medeleerlingen en vrienden ook reageren als volwassenen. Wellicht zullen er leerlingen tussen zitten die het niet zo van homoseksualiteit moeten hebben, maar alle adolescenten om Niek heen reageren leuk en laten blijken dat ze het knap vinden dat hij er voor uit komt zonder hun eigen gevoelens of gedachten naar buiten te brengen. Ze denken bewust na en reageren zoals het voor Niek prettig is, ondanks wat zij er zelf misschien over denken. Zo wordt de volwassene ego-positie ook beschreven in een kennismaking met transactionele analyse (van Westerhoven & van der Pool, 2010) waar letterlijk staat: ‘Volwassene is de ‘manager van de persoonlijkheid’. Hij schat in welke reactie in een specifieke situatie het meest adequaat is’ (van Westerhoven & van der Pool, 2010). Naar mijn mening is dat ook precies wat de leerlingen hier doen. Daarnaast stellen ze allerlei vragen aan Niek over hoe hij alles ervaart, enz. en nemen zelf een besluit over wat ze erover denken. Bij de meesten is dit dan ook dat ze het leuk vinden en het moedig vinden dat hij het verteld.